Sentimento por Entidade:

• Câmara dos Deputados 50

  Mencionado como o local onde o projeto do novo PNE ainda está em análise.

• Senado 56

  Debate o novo PNE e promove audiências públicas sobre o tema. O debate precoce no Senado é elogiado.

• Plano Nacional de Educação 60

  É o tema central do texto, descrito como um documento importante com diretrizes, metas e estratégias para a política educacional, com méritos em debate social e avanços na integração de políticas, mas com críticas sobre financiamento e conexão com problemas atuais.

• PL 2.614/2024 60

  É o número do projeto do novo Plano Nacional de Educação, que está em análise e é objeto de debate, com méritos apontados mas também críticas sobre a necessidade de aperfeiçoamentos.

• Ministério da Educação 56

  Elaborou o texto do projeto do novo PNE e o encaminhou ao Congresso Nacional. É citado como responsável por planos específicos e direcionamento de investimentos.

• Lei 13.005, de 2014 50

  Refere-se ao atual PNE, cuja vigência foi prorrogada. Não há avaliação de sentimento sobre a lei em si.

• Lei 14.934, de 2024 50

  Refere-se à lei que prorrogou a vigência do atual PNE. Não há avaliação de sentimento sobre a lei em si.

• Comissão de Educação e Cultura (CE) 56

  Vem promovendo audiências públicas para debater o PNE. É um espaço de debate importante para o tema.

• Flávio Arns 56

  Ex-presidente da CE, apresentou requerimentos e dirigiu audiências. Sua atuação é descrita de forma factual, sem juízo de valor explícito.

• PSB-PR 50

  Partido ao qual Flávio Arns pertence. Não há avaliação de sentimento sobre o partido.

• Teresa Leitão 65

  Atual presidente da CE, apresentou requerimentos e dirigiu audiências. Considera a aprovação do novo PNE uma prioridade de sua gestão e destaca o mérito do plano como fruto de debate social.

• PT-PE 50

  Partido ao qual Teresa Leitão pertence. Não há avaliação de sentimento sobre o partido.

• TV Senado 50

  Veículo onde a senadora Teresa Leitão deu entrevista. Não há avaliação de sentimento sobre a TV Senado.

• Fórum Nacional de Educação (FNE) 56

  A vice-coordenadora do FNE avalia que a proposta precisa avançar mais para se conectar com problemas atuais como a crise climática, indicando um ponto de crítica construtiva.

• Miriam Fábia Alves 56

  Vice-coordenadora do FNE, critica a incipiência da discussão de sustentabilidade socioambiental no plano e a necessidade de conexão com problemas atuais, o que representa uma avaliação crítica, mas construtiva.

• Fórum Nacional de Diretores de Faculdades de Educação ou Equivalentes das Universidades Públicas Brasileiras (Forumdir) 56

  A presidente reconhece que o projeto contempla demandas históricas, mas carece de aperfeiçoamentos em pontos como fontes de financiamento para o ensino superior, indicando uma avaliação mista.

• Lueli Nogueira Duarte e Silva 56

  Presidente do Forumdir, reconhece demandas atendidas, mas aponta lacunas e proposições insuficientes no financiamento da educação superior, expressando uma crítica construtiva.

• União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) 56

  O presidente alerta para a necessidade de aprovação conjunta do PNE e do SNE para evitar descompasso, indicando a importância da articulação entre os instrumentos.

• Alessio Costa Lima 56

  Presidente do Undime, alerta sobre a necessidade de aprovação conjunta do PNE e SNE para evitar descompasso, destacando a importância da colaboração entre os instrumentos.

• Projeto de Lei Complementar (PLP) 235/2019 56

  Institui o Sistema Nacional de Educação (SNE), considerado fundamental para a execução do próximo PNE e para a colaboração entre as esferas de governo.

• Sistema Nacional de Educação (SNE) 56

  Considerado fundamental para a execução do PNE e para viabilizar o planejamento e a execução de políticas públicas em regime de colaboração entre os entes da federação.

• Núcleo de Estudos e Pesquisas da Consultoria Legislativa do Senado 56

  Lançou uma publicação sobre o novo PNE, que aponta a importância dos debates e as demandas por mecanismos de responsabilização, além de elogiar o debate precoce no Senado.

• A Construção do Novo Plano Nacional de Educação: reflexões a partir do PL 2.614/2024 56

  Estudo que aponta a importância dos debates sobre o PNE e as demandas por responsabilização, além de elogiar o debate precoce no Senado, indicando uma análise positiva do processo.

• Sentimento Geral 56

  O texto apresenta uma visão geral sobre o debate do novo Plano Nacional de Educação, destacando tanto os avanços quanto as críticas e desafios. O tom é predominantemente informativo, com opiniões de especialistas e políticos inseridas em um contexto de análise.