Sentimento por Entidade:

• Comissão de Educação 60

  A Comissão de Educação é apresentada como o órgão que promoverá a audiência, com uma ação positiva e relevante para o tema.

• Professora Dorinha Seabra 70

  A senadora é mencionada como a proponente do requerimento, destacando sua iniciativa e justificando a importância do tema com argumentos positivos.

• União-TO 50

  O partido é mencionado apenas como afiliação da senadora, sem impacto no sentimento.

• Universidade Federal de Viçosa 80

  A UFV é citada como a instituição pioneira no ensino superior em cooperativismo, com uma conotação fortemente positiva por sua iniciativa histórica.

• Organização das Cooperativas Brasileiras 60

  A OCB é mencionada como uma das entidades que devem participar do debate, indicando sua relevância no setor.

• Ministério da Educação 60

  O MEC é citado como um dos participantes esperados na audiência, demonstrando sua conexão com o tema.

• Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico 60

  O CNPq é mencionado como um dos possíveis participantes, indicando sua relevância no contexto da educação e ciência.

• PL 918/2021 50

  O projeto de lei é tratado de forma técnica e informativa, com a decisão de considerá-lo prejudicado sem carga emocional explícita.

• Jussara Lima 50

  A senadora é mencionada como relatora do PL, com uma descrição neutra de sua ação.

• PSD-PI 50

  O partido é mencionado apenas como afiliação da senadora, sem impacto no sentimento.

• Lei 14.150 50

  A lei é citada como base para a decisão sobre o PL, de forma informativa.

• Veneziano Vital do Rêgo 50

  O senador é mencionado como autor do PL, sem que sua ação gere um sentimento específico no texto.

• MDB-PB 50

  O partido é mencionado apenas como afiliação do senador, sem impacto no sentimento.

• Comissão de Assuntos Econômicos 50

  A CAE é mencionada como a próxima comissão a analisar o PL, de forma informativa.

• Sentimento Geral 60

  O texto é predominantemente informativo e neutro, com menções positivas à importância do cooperativismo e da educação. A parte sobre cultura é mais técnica e neutra.