Sentimento por Entidade:

• TCE 70

  O TCE é retratado como um órgão atuante e comprometido com a fiscalização e o controle externo, buscando garantir a boa utilização do dinheiro público e o desenvolvimento de políticas educacionais.

• Governo Federal 20

  O Governo Federal é associado à paralisação de obras importantes para a educação, o que gera uma percepção negativa sobre sua gestão e a efetividade das políticas públicas.

• Maranhão 30

  O estado do Maranhão é apresentado como o local com um alto índice de obras paralisadas, afetando diretamente a área da educação e indicando problemas na execução de projetos públicos.

• Tribunal de Contas do Estado 70

  O Tribunal de Contas do Estado (TCE) é descrito como uma instituição que irá investigar e fiscalizar obras inacabadas, demonstrando um papel ativo na garantia da transparência e eficiência na gestão pública.

• TCU 60

  O TCU é mencionado como fonte de dados sobre obras paralisadas, indicando sua atuação no controle e fiscalização de recursos públicos, mas sem um julgamento explícito de sua performance no texto.

• Tribunal de Contas da União 60

  O Tribunal de Contas da União (TCU) é citado como a fonte dos dados sobre obras paralisadas, o que o posiciona como um órgão de controle, mas sem uma avaliação direta de sua atuação no texto.

• Rede Integrar 70

  A Rede Integrar é apresentada como uma iniciativa colaborativa e eficaz para a fiscalização de obras inacabadas, demonstrando um esforço conjunto para melhorar a gestão pública.

• Instituto Rui Barbosa 60

  O Instituto Rui Barbosa é mencionado como um dos celebrantes do Acordo de Cooperação Técnica para a criação da Rede Integrar, indicando sua participação em iniciativas de controle e fiscalização, mas sem um julgamento explícito de sua atuação.

• Atricon 60

  A Atricon é citada como uma das instituições que celebraram o Acordo de Cooperação Técnica para a Rede Integrar, participando de um esforço para aprimorar a fiscalização de obras públicas.

• Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação 50

  O FNDE é mencionado como o órgão responsável por repasses para obras educacionais, mas o texto não avalia sua atuação ou performance.

• Plano de Ações Articuladas 50

  O Plano de Ações Articuladas é citado como o âmbito em que o FNDE realiza repasses, sendo um elemento contextual sem avaliação de sentimento.

• Organização das Nações Unidas 60

  A ONU é mencionada como a proponente dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentáveis, com foco no ODS 4 e ODS 10, associando seu trabalho a metas de melhoria social e educacional.

• ONU 60

  A ONU é citada como a entidade que propõe os Objetivos de Desenvolvimento Sustentáveis (ODS), com foco na educação e redução de desigualdades, associando-a a metas positivas.

• ODS 4 70

  O ODS 4 é apresentado como um objetivo relevante ligado à educação de qualidade e inclusiva, associando-o a um propósito positivo e desejável.

• ODS 10 70

  O ODS 10 é destacado por seu foco na redução de desigualdades através do acesso à educação, sendo apresentado como uma meta importante para o desenvolvimento social.

• Daniel Itapary Brandão 80

  O presidente do TCE, Daniel Itapary Brandão, é retratado positivamente ao afirmar o compromisso do órgão com a fiscalização e a garantia do direito à educação de qualidade, destacando a importância estratégica das ações.

• blogdoantoniomartins.com 50

  O blog é mencionado como fonte de notícias, sem qualquer julgamento de valor sobre seu conteúdo ou atuação.

• Facebook 50

  O Facebook é mencionado como uma plataforma para seguir notícias, sem qualquer avaliação de sentimento.

• Sentimento Geral 30

  O texto apresenta uma análise crítica sobre a paralisação de obras públicas, com foco em consequências negativas para a educação. A menção a irregularidades e dano ao erário contribui para um tom predominantemente negativo.