Sentimento por Entidade:

• Jociedson Aguiar 60

  O vereador é apresentado como um agente de fiscalização que expõe um problema grave, o que é uma ação positiva em si. No entanto, o texto não o qualifica com adjetivos que justifiquem um sentimento mais elevado, mantendo-o em um patamar neutro a levemente positivo por sua atuação.

• Júnior Castro 60

  O vereador é apresentado como um agente de fiscalização que expõe um problema grave, o que é uma ação positiva em si. No entanto, o texto não o qualifica com adjetivos que justifiquem um sentimento mais elevado, mantendo-o em um patamar neutro a levemente positivo por sua atuação.

• Vargem Grande 16

  O município é retratado de forma negativa, com foco nas graves deficiências da educação pública em suas escolas rurais, indicando descaso e má gestão.

• São Joaquim da Pacova 25

  Este povoado é mencionado como um dos mais afetados pelas más condições das escolas, recebendo um sentimento negativo devido à sua associação com a precariedade.

• Santa Rita 25

  Este povoado é mencionado como um dos mais afetados pelas más condições das escolas, recebendo um sentimento negativo devido à sua associação com a precariedade.

• Santo Antônio dos Crentes 25

  Este povoado é mencionado como um dos mais afetados pelas más condições das escolas, recebendo um sentimento negativo devido à sua associação com a precariedade.

• Tamacaca 25

  Este povoado é mencionado como um dos mais afetados pelas más condições das escolas, recebendo um sentimento negativo devido à sua associação com a precariedade.

• Fundeb 60

  O Fundeb é mencionado como uma fonte de recursos que deveria estar sendo bem aplicada, mas que, em contraste com a realidade, sugere ineficiência. O sentimento é levemente positivo por representar um mecanismo de financiamento da educação, mas o contexto de sua menção é crítico.

• IDEB 60

  O IDEB é apresentado como um índice que, segundo a gestão municipal, é positivo, mas que contrasta com a realidade. O sentimento é neutro a levemente positivo por ser um indicador de qualidade, mas sua menção serve para realçar a discrepância e a crítica.

• Sentimento Geral 16

  O texto apresenta uma forte conotação negativa ao descrever as condições precárias das escolas, a falta de estrutura e a má qualidade da merenda, contrastando com dados oficiais e recursos recebidos. A denúncia e a promessa de levar o caso a órgãos de controle reforçam o tom crítico.