Sentimento por Entidade:

• José de Ribamar Froz Sobrinho 56

  O desembargador é apresentado como a figura que tomou a decisão final de suspender a liminar. Sua ação é descrita de forma factual, sem julgamento de valor explícito sobre sua pessoa, mas a decisão em si tem implicações positivas para a educação, o que confere um leve toque positivo à sua atuação no contexto.

• Tribunal de Justiça do Maranhão 60

  O órgão é mencionado como o responsável pela decisão que suspendeu a liminar, permitindo a implantação das escolas de tempo integral. A ação do TJMA é vista como um avanço para a educação no município, o que gera um sentimento levemente positivo.

• Rosário 65

  O município é o palco principal da notícia, onde a implantação das escolas de tempo integral é o foco. A decisão judicial é vista como uma garantia para a cidade, o que gera um sentimento positivo.

• Secretaria Municipal de Educação 65

  A secretaria é mencionada como o órgão que terá autonomia para organizar o sistema de ensino local. Sua atuação é vista como parte da solução para a educação no município, o que gera um sentimento positivo.

• 2ª Promotoria de Justiça 40

  A promotoria propôs a ação civil pública que buscava impedir a migração de alunos, o que gerou o impasse. Embora sua intenção fosse proteger os alunos, a ação resultou em uma decisão judicial contrária à sua liminar inicial, gerando um sentimento levemente negativo em relação à sua atuação específica neste caso.

• Supremo Tribunal Federal 56

  O STF é citado como base jurisprudencial para a decisão do desembargador. Sua menção confere legitimidade à decisão judicial, mas não há uma avaliação direta de sua atuação no texto, mantendo um sentimento neutro a levemente positivo.

• Sentimento Geral 56

  O texto apresenta uma decisão judicial que suspende uma liminar anterior, permitindo a implantação de escolas de tempo integral. O tom é predominantemente informativo, com a explanação dos argumentos de ambas as partes e a decisão final do desembargador. Há uma leve inclinação positiva pela resolução do impasse e a possibilidade de avanço na educação, mas a análise da separação de poderes e as complexidades administrativas mantêm o sentimento próximo ao neutro.