Sentimento por Entidade:

• Câmara dos Deputados 50

  A Comissão de Educação da Câmara dos Deputados é mencionada como o palco do debate sobre o CAQ, sem que o órgão em si seja avaliado.

• Custo Aluno-Qualidade 30

  O CAQ é o tema central do debate e é apresentado com divergências significativas sobre sua viabilidade e eficácia, com críticas sobre sua complexidade, potencial insegurança jurídica e desconsideração de contextos locais.

• EC 108/20 50

  A Emenda Constitucional 108/20 é mencionada como o dispositivo que incluiu o CAQ na Constituição, sem que a lei em si seja avaliada.

• Projeto de Lei Complementar 235/19 50

  O PLP 235/19 é citado como o projeto que estabelece o Sistema Nacional de Educação e está em debate, sem que o projeto em si seja avaliado.

• Adriana Ventura 50

  A deputada Adriana Ventura solicitou o debate e é citada como relatora da subcomissão, com suas falas apresentadas como parte da discussão, sem que ela seja diretamente avaliada.

• Novo-SP 50

  O partido Novo-SP é mencionado como a afiliação da deputada Adriana Ventura, sem que o partido seja avaliado.

• Alessandra Pellanda 60

  Alessandra Pellanda defende a necessidade de insumos mínimos para a educação de qualidade e explica o conceito de CAQ, sendo apresentada como uma defensora da proposta, embora reconheça que não garante o aprendizado por si só.

• Campanha Nacional pelo Direito à Educação 60

  A Campanha Nacional pelo Direito à Educação, representada por Alessandra Pellanda, é apresentada como defensora de insumos mínimos para a educação, posição que se alinha com a defesa do CAQ como um indicador.

• Kleber Castro 30

  Kleber Castro discorda do uso do CAQ, apontando complexidade, insegurança jurídica, impacto financeiro e desconsideração da diversidade local, o que representa uma crítica direta ao indicador.

• Frente Nacional dos Prefeitos e Prefeitas 30

  A Frente Nacional dos Prefeitos e Prefeitas, representada por Kleber Castro, demonstra preocupação com o CAQ, indicando uma posição contrária ou cética em relação ao indicador devido aos desafios que ele pode impor aos municípios.

• João Batista Oliveira 20

  João Batista Oliveira critica a metodologia do CAQ baseada em insumos como uma 'falha grave' e a considera 'inviável' e 'insustentável', expressando uma forte oposição ao indicador.

• Instituto IDados 20

  O Instituto IDados, representado por João Batista Oliveira, critica a metodologia do CAQ de forma contundente, considerando-a uma falha grave e inviável, o que reflete uma posição negativa sobre o indicador.

• Rafael Brito 50

  O deputado Rafael Brito é mencionado como o relator do projeto que prevê o uso do CAQ na Câmara, sem que suas opiniões ou ações sobre o tema sejam avaliadas.

• MDB-AL 50

  O partido MDB-AL é mencionado como a afiliação do deputado Rafael Brito, sem que o partido seja avaliado.

• Sentimento Geral 40

  O texto apresenta divergências entre especialistas sobre a viabilidade e eficácia do Custo Aluno-Qualidade (CAQ) como indicador de investimento em educação, indicando um debate com pontos de vista conflitantes e preocupações sobre a implementação prática.