Sentimento por Entidade:

• Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão 80

  A Fapema é apresentada como uma parceira ativa e fundamental na iniciativa, oferecendo apoio e incentivo, o que gera uma percepção positiva sobre sua atuação.

• Instituto Nacional da Propriedade Industrial 80

  O Inpi é descrito como um parceiro essencial para o programa, com seu coordenador destacando a importância da educação voltada para a inovação, o que confere uma imagem positiva à instituição.

• Secretaria de Estado da Educação 70

  A Seduc é mencionada como parceira na iniciativa, com seu subsecretário demonstrando engajamento e garantindo o impulso para o desempenho dos alunos, o que gera uma percepção positiva.

• Secretaria da Ciência, Tecnologia e Inovação 70

  A Secti é apresentada como parceira do programa, com seu secretário adjunto destacando a importância da educação para a inovação e o marco que o programa representa, gerando uma percepção positiva.

• Nordman Wall 80

  O presidente da Fapema é citado ressaltando a importância da iniciativa e o apoio da fundação, demonstrando entusiasmo e comprometimento, o que gera uma percepção positiva sobre ele.

• Davison Menezes 80

  O coordenador do Inpi é apresentado como um dos proponentes da ideia, destacando o potencial da sala de aula para a inovação e o desenvolvimento, o que confere uma imagem positiva à sua fala.

• José Antônio Heluy 70

  O subsecretário de Estado da Educação demonstra engajamento e garante o foco na inovação e no desempenho dos alunos, transmitindo uma imagem positiva de sua atuação.

• Saulo Lima 70

  O secretário adjunto de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior da Secti destaca a educação como alicerce para a inovação e o programa como um marco, transmitindo uma visão positiva sobre a iniciativa.

• Patrícia Caloiero 80

  A chefe da Divisão de Formação e Extensão em Propriedade Intelectual do Inpi explica a importância da propriedade intelectual e suas aplicações, demonstrando conhecimento e clareza, o que gera uma percepção positiva.

• Pedro Lucas Barros de Araújo 80

  O estudante demonstra grande expectativa e sede por conhecimento em relação ao programa, expressando um otimismo genuíno sobre os benefícios que ele trará para seu desenvolvimento, o que gera uma percepção positiva.

• Evelyn Maiara Martins Lima 80

  A estudante expressa confiança na relevância do programa para os estudantes da rede pública, destacando o potencial para o desenvolvimento de novas iniciativas e a agregação de experiências, o que gera uma percepção positiva.

• Convento das Mercês 60

  O local é mencionado apenas como o palco do evento de lançamento, sem atribuição de sentimentos específicos.

• Centro Histórico de São Luís 60

  O local é mencionado apenas como parte do endereço do evento, sem atribuição de sentimentos específicos.

• São Luís 60

  A cidade é mencionada apenas como parte do endereço do evento, sem atribuição de sentimentos específicos.

• Maranhão 70

  O estado é apresentado como o palco de uma iniciativa importante para o reforço da educação e inovação, o que confere uma conotação positiva.

• Programa Propriedade Intelectual nas Escolas - Criar, Inovar e Proteger 90

  O programa é descrito como uma iniciativa de grande relevância, com o objetivo de gerar benefícios e impulsionar o conhecimento e a aplicação da propriedade intelectual, sendo amplamente elogiado e apresentado como um marco.

• Academia de Propriedade Intelectual e Inovação do Inpi 70

  A academia é mencionada como a unidade responsável pela fala de Davison Menezes, que ressalta a importância da educação para a inovação, o que gera uma percepção positiva.

• Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão 70

  O Iema é apresentado como a instituição de onde vêm os alunos que expressam expectativas positivas sobre o programa, o que confere uma conotação positiva.

• Avamec – Criar, Inovar e Proteger: Propriedade Intelectual para Educadores 80

  O curso é apresentado como uma formação gratuita e relevante para profissionais da educação, com abordagem prática e interdisciplinar, o que gera uma percepção positiva.

• III Prêmio de Propriedade Intelectual nas Escolas 70

  O prêmio é apresentado como uma iniciativa que trará novas categorias e oportunidades, com premiações financeiras, o que gera uma expectativa positiva.

• Ministério da Educação 70

  O ministério é mencionado como o responsável pelo lançamento nacional do curso 'Avamec', o que confere uma conotação positiva à iniciativa.

• Divisão de Formação e Extensão em Propriedade Intelectual 70

  A divisão é mencionada como a unidade responsável pela palestra de Patrícia Caloiero, que explica o programa, o que gera uma percepção positiva.

• Sentimento Geral 70

  O texto apresenta um tom predominantemente positivo, descrevendo o lançamento de um programa educacional com foco em inovação e propriedade intelectual. As falas dos envolvidos e a descrição das etapas e benefícios do programa reforçam essa percepção otimista.