Sentimento por Entidade:

• Câmara dos Deputados 50

  A Câmara dos Deputados é mencionada como o local onde ocorreu a audiência sobre o PNE, sem que haja uma avaliação direta sobre o órgão no texto.

• Manuella Mirella 70

  Manuella Mirella é retratada como enfática na defesa do investimento em educação, com uma fala clara sobre a necessidade de orçamento robusto, o que confere um tom positivo à sua atuação descrita.

• União Nacional dos Estudantes 70

  A UNE, representada por sua presidente, é apresentada como uma entidade ativa na defesa de maiores investimentos em educação, com uma postura enfática e clara, o que gera uma percepção positiva.

• Emerson Monte 60

  Emerson Monte é citado como concordando com a linha de defesa do investimento em educação, destacando a necessidade de sair do patamar atual de gastos por estudante, o que o posiciona de forma positiva, mas sem a mesma ênfase de Manuella Mirella.

• Sindicato Nacional dos Docentes de Ensino Superior 60

  O Andes é mencionado através de seu vice-presidente regional, que corrobora a necessidade de maior investimento em educação, conferindo um tom positivo à sua posição.

• Marcelo Pereira 70

  Marcelo Pereira é apresentado como um reitor preocupado com a qualidade da educação superior e com o orçamento escasso destinado às universidades, o que o retrata como um defensor ativo da causa, com um sentimento positivo.

• Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior 70

  A Andifes, através de seu representante, é associada à luta pela qualidade da educação superior e à preocupação com o orçamento escasso, o que confere um sentimento positivo à entidade.

• Universidade Federal de São João del-Rei 70

  A UFSJ é mencionada como a instituição da qual o reitor Marcelo Pereira faz parte, e é apresentada como uma universidade que sofre com o orçamento escasso, o que a coloca em uma posição de luta pela qualidade, gerando um sentimento positivo.

• Plano Nacional de Educação 40

  O PNE é o foco da discussão, com a ressalva de que não pode ser um 'documento de palavras mortas' e a necessidade de um orçamento robusto para sua viabilização. Há uma preocupação implícita de que as metas possam não ser atingidas sem o devido financiamento, o que gera um sentimento ligeiramente negativo.

• Carlos Eduardo Moreno 60

  Carlos Eduardo Moreno é citado como diretor de estatísticas do Inep, apresentando dados e comparando a estratégia de escolarização brasileira com outros países, de forma informativa e neutra, com um leve tom positivo por contextualizar a importância das metas.

• Inepe 50

  O Inep é mencionado como a fonte das estatísticas apresentadas por Carlos Eduardo Moreno, sem que haja uma avaliação direta sobre o órgão.

• Adilson de Carvalho 60

  Adilson de Carvalho é apresentado como diretor no Ministério da Educação, citando políticas em curso e o esforço do governo para enfrentar problemas de acesso e permanência, o que o posiciona de forma informativa e ligeiramente positiva.

• Ministério da Educação 60

  O Ministério da Educação é citado através de um de seus diretores, que detalha políticas e esforços do governo para a educação, o que confere um sentimento positivo à atuação descrita.

• Programa Bolsa Permanência 70

  O programa é citado como uma das iniciativas do governo federal para enfrentar problemas de acesso e permanência, com números de beneficiados, o que o retrata como uma ação positiva.

• Pé-de-Meia Licenciaturas 70

  Esta política é mencionada como parte do esforço do governo para a educação, o que lhe confere um sentimento positivo.

• Política Nacional de Assistência Estudantil 70

  A Pnaes é apresentada como uma política criada pela Lei 14.914/24 e em fase de regulamentação, parte do esforço do governo para a educação, o que lhe confere um sentimento positivo.

• Lei 14.914/24 70

  A lei é mencionada como criadora da Política Nacional de Assistência Estudantil, parte do esforço do governo para a educação, o que lhe confere um sentimento positivo.

• Enem 60

  O Enem é citado como um certificador que acrescenta um número maior de estudantes eletivos para o ensino superior, o que é apresentado como uma ação positiva para o acesso.

• Moses Rodrigues 50

  Moses Rodrigues é apresentado como relator da comissão especial e aponta desafios em políticas públicas como ProUni e Fies, com uma análise crítica, mas sem posicionamento pessoal explícito no trecho, mantendo um tom neutro.

• Sistema de Seleção Unificada 60

  O Sisu é citado como uma ação voltada para a democratização do acesso ao ensino superior, com um número expressivo de vagas ofertadas, o que lhe confere um sentimento positivo.

• Programa Universidade Para Todos 40

  O ProUni é apresentado com um número expressivo de bolsas ofertadas, mas com índices preocupantes de ociosidade, o que gera um sentimento negativo em relação à sua efetividade atual.

• Fundo de Financiamento Estudantil 40

  O Fies é mencionado com um número expressivo de financiamentos concedidos, mas com uma queda expressiva no número de candidatos, o que gera um sentimento negativo em relação à sua atratividade atual.

• Átila Lira 50

  O deputado Átila Lira pede atenção ao orçamento de programas educacionais, o que o posiciona como um defensor dessas áreas, mas o texto não qualifica essa atuação, mantendo um sentimento neutro.

• Professora Goreth 50

  A deputada Professora Goreth cobra financiamento diferenciado para superar desigualdades regionais, o que a posiciona como defensora de pautas específicas, mas sem qualificação explícita no texto, mantendo um sentimento neutro.

• União-CE 50

  O partido é mencionado como a afiliação do deputado Moses Rodrigues, sem qualquer avaliação ou posicionamento associado ao partido em si.

• PP-PI 50

  O partido é mencionado como a afiliação do deputado Átila Lira, sem qualquer avaliação ou posicionamento associado ao partido em si.

• PDT-AP 50

  O partido é mencionado como a afiliação da deputada Professora Goreth, sem qualquer avaliação ou posicionamento associado ao partido em si.

• José Carlos Oliveira 50

  José Carlos Oliveira é creditado como o repórter do texto, sem qualquer outra informação ou avaliação.

• Ana Chalub 50

  Ana Chalub é creditada como a editora do texto, sem qualquer outra informação ou avaliação.

• Sentimento Geral 40

  O texto apresenta uma demanda geral por mais orçamento para a educação, com críticas à escassez de recursos e preocupações com a efetividade das metas do PNE. Há um tom de urgência e insatisfação com o cenário atual, mas também a menção de políticas em andamento, o que mantém o sentimento geral ligeiramente negativo.