Sentimento por Entidade:

• Júlia dos Santos Baptista 90

  A artista é retratada de forma muito positiva, como a idealizadora e realizadora de um projeto importante e inspirador, com um histórico de 25 anos e um papel crucial na aproximação das crianças com a arte e a cultura.

• Escola Classe (EC) 01 de Ceilândia 80

  A escola é mencionada positivamente como a instituição cujos alunos participaram da oficina, destacando a importância da iniciativa para a comunidade e para o desenvolvimento das crianças.

• Museu Nacional da República (MUN) 70

  O museu é apresentado como o local da exposição das obras, o que confere prestígio à iniciativa e à arte dos estudantes. É um espaço cultural relevante.

• Brasília: mensagens monumentais 80

  A mostra é descrita como o resultado de uma oficina criativa e inspiradora, reunindo o olhar coletivo sobre a cidade, o que lhe confere um caráter positivo e relevante.

• Núcleo Bandeirante 60

  É mencionado como local de origem da artista, sem conotação positiva ou negativa específica no contexto.

• Ceilândia 70

  É retratada como uma periferia de Brasília, onde a artista cresceu e onde a iniciativa busca levar arte e cultura, com um tom de superação e potencial.

• Keila Araújo 80

  A vice-diretora é citada com declarações muito positivas sobre a importância da oficina para aproximar as crianças da arte e da cultura, destacando o potencial delas.

• Escola Classe (EC) 114 sul 60

  É mencionada como uma das escolas cujos alunos participaram da exposição, sem um destaque específico que altere seu sentimento.

• Centro de Ensino Fundamental (CEF) 02 da Cidade Estrutural 60

  É mencionado como uma das instituições cujos alunos participaram da exposição, sem um destaque específico que altere seu sentimento.

• Cidade Estrutural 60

  É mencionada como local de origem de uma das escolas participantes, sem conotação específica no texto.

• Aryela Silva 80

  A estudante é apresentada de forma positiva, com sua obra e sua motivação para combater o bullying sendo destacadas como exemplos de criatividade e consciência social.

• Flopito 80

  O boneco é apresentado como um símbolo importante na obra de Aryela para combater o preconceito e o bullying, conferindo-lhe um caráter positivo e representativo.

• Kaleb Ribeiro 80

  O aluno é retratado positivamente, com sua obra e sua motivação para promover a inclusão de amigos autistas sendo destacadas como exemplos de empatia e consciência social.

• Victor Lima 80

  O estudante é apresentado de forma positiva, com sua releitura criativa do Memorial JK e sua obra focada nas crianças sendo destacadas como exemplos de imaginação e expressão artística.

• Memorial JK 70

  É mencionado como uma obra de referência que inspirou um dos estudantes, sem conotação negativa ou positiva direta no texto, mas contextualizando a criação artística.

• Juscelino Kubitschek 60

  É mencionado como a figura homenageada no Memorial JK, que serviu de inspiração para um dos estudantes, sem um papel central ou conotação específica no texto.

• Portal de Notícias 60

  É a fonte da notícia, sem atribuição de sentimento específico.

• Sentimento Geral 80

  O texto apresenta um tom predominantemente positivo, destacando a criatividade dos estudantes, a importância da iniciativa cultural e educacional, e o impacto inspirador para as crianças e a comunidade.