Sentimento por Entidade:

• Prefeitura Municipal 60

  A prefeitura é mencionada como parceira formal das escolas, o que é apresentado de forma neutra, mas com uma conotação positiva ao viabilizar o atendimento educacional. A parceria é descrita como legal e formalizada.

• Secretaria Municipal de Educação (SEMED) 60

  A SEMED é citada como o órgão através do qual as parcerias são formalizadas, indicando um papel administrativo neutro na relação.

• Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) 65

  O FUNDEB é apresentado como a fonte dos recursos, o que confere legitimidade e importância às parcerias, tendo um impacto positivo na narrativa de sustentabilidade das escolas.

• FNDE/MEC 65

  O FNDE/MEC é mencionado como o órgão que expede diretrizes e cujos critérios e parâmetros de financiamento impactam as parcerias, sendo apresentado como uma autoridade reguladora que garante a conformidade das ações.

• Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) 65

  Similar ao FNDE/MEC, o FNDE é apresentado como um ente regulador cujas modificações de critérios impactam o custeio, conferindo um caráter de conformidade e seriedade às operações.

• Tribunal de Contas do Estado do Maranhão (TCE-MA) 80

  O TCE-MA é citado como um órgão de controle que realizou vistorias e aprovou integralmente as prestações de contas, o que reforça a legalidade e a transparência das escolas, gerando um forte sentimento positivo.

• Ministério Público Estadual (MP-MA) 80

  O MP-MA é mencionado como um órgão de controle que realizou vistorias e aprovou integralmente as prestações de contas, o que reforça a legalidade e a transparência das escolas, gerando um forte sentimento positivo.

• Ministério Público Federal do Trabalho (MPT) 80

  O MPT é citado como um órgão de controle que realizou vistorias e aprovou integralmente as prestações de contas, o que reforça a legalidade e a transparência das escolas, gerando um forte sentimento positivo.

• Entidades Mantenedoras 85

  As entidades são retratadas como trabalhadoras sérias, comprometidas e socialmente relevantes, que garantem o atendimento de milhares de crianças e operam com total legalidade e transparência, culminando em um forte sentimento positivo.

• Sentimento Geral 70

  O texto apresenta um tom predominantemente positivo e defensivo, buscando legitimar e valorizar o trabalho das escolas comunitárias e suas parcerias com a prefeitura. A linguagem utilizada é formal e busca transmitir confiança e transparência, embora haja uma forte reação contra tentativas de deslegitimação.