Sentimento por Entidade:

• Brasil 25

  O país é apresentado como o local onde a meta de alfabetização não foi atingida, com um percentual de crianças alfabetizadas abaixo do esperado.

• Compromisso Nacional Criança Alfabetizada 50

  A iniciativa é mencionada como o programa que estabelece as metas de alfabetização, sem que o texto a julgue positiva ou negativamente em si mesma.

• Ministério da Educação 50

  O órgão é citado como o responsável por apresentar os dados e por implementar políticas de alfabetização, sem que o texto o critique ou elogie diretamente.

• MEC 50

  A sigla do Ministério da Educação é usada de forma neutra para se referir ao órgão e suas ações.

• Camilo Santana 60

  O ministro é citado explicando a queda no índice e os esforços de recuperação, com suas falas sendo apresentadas como justificativas e planos de ação, o que confere um tom levemente positivo à sua menção.

• Rio Grande do Sul 16

  O estado é apontado como o principal responsável pela não-alcançabilidade da meta nacional devido a uma queda 'absurda' em seus índices de alfabetização, o que gera um sentimento fortemente negativo.

• Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 50

  O Inep é mencionado como o órgão vinculado ao MEC que define os critérios de alfabetização, sem que haja julgamento sobre sua atuação.

• Inep 50

  A sigla do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira é usada de forma neutra para se referir ao órgão.

• Ceará 90

  O estado é destacado como o que apresentou o melhor percentual de alfabetização, superando metas, o que gera um sentimento fortemente positivo.

• Goiás 60

  O estado é citado como um dos que atingiram percentuais entre 70% e 80%, o que representa um desempenho positivo, embora não tão expressivo quanto o Ceará.

• Minas Gerais 60

  O estado é citado como um dos que atingiram percentuais entre 70% e 80%, o que representa um desempenho positivo.

• Espírito Santo 60

  O estado é citado como um dos que atingiram percentuais entre 70% e 80%, o que representa um desempenho positivo.

• Paraná 60

  O estado é citado como um dos que atingiram percentuais entre 70% e 80%, o que representa um desempenho positivo.

• Amazonas 16

  O estado é listado entre aqueles com menos da metade das crianças alfabetizadas, indicando um desempenho muito baixo e negativo.

• Alagoas 16

  O estado é listado entre aqueles com menos da metade das crianças alfabetizadas, indicando um desempenho muito baixo e negativo.

• Pará 16

  O estado é listado entre aqueles com menos da metade das crianças alfabetizadas, indicando um desempenho muito baixo e negativo.

• Amapá 16

  O estado é listado entre aqueles com menos da metade das crianças alfabetizadas, indicando um desempenho muito baixo e negativo.

• Rio Grande do Norte 16

  O estado é listado entre aqueles com menos da metade das crianças alfabetizadas, indicando um desempenho muito baixo e negativo.

• Sergipe 16

  O estado é listado entre aqueles com menos da metade das crianças alfabetizadas, indicando um desempenho muito baixo e negativo.

• Bahia 16

  O estado é listado entre aqueles com menos da metade das crianças alfabetizadas, indicando um desempenho muito baixo e negativo.

• Kátia Schweickardt 50

  A secretária é citada explicando as estratégias de monitoramento e apoio do MEC, com suas falas apresentadas de forma informativa e sem julgamento.

• Agência Brasil 50

  A agência é mencionada como fonte da notícia, sem que isso implique em qualquer julgamento de valor.

• Sentimento Geral 35

  O texto apresenta um resultado negativo em relação à meta de alfabetização, com a maioria das crianças não atingindo o objetivo. Embora mencione esforços de recuperação e estados com bom desempenho, o tom geral é de alerta sobre o baixo índice e o não cumprimento da meta.