Sentimento por Entidade:

• Brasil 30

  O Brasil é retratado em comparação com países da OCDE, e os dados apresentados sobre evasão, conclusão de curso, taxa de NEET e investimento em ensino superior são, em geral, piores que a média, gerando um sentimento negativo em relação ao desempenho do país nesses quesitos.

• Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico 60

  A OCDE é a fonte dos dados e do relatório, sendo apresentada como uma organização que reúne economias importantes e que fornece informações relevantes para a análise do cenário educacional global e do Brasil. O tom é informativo e neutro.

• OCDE 60

  A OCDE é a fonte dos dados e do relatório, sendo apresentada como uma organização que reúne economias importantes e que fornece informações relevantes para a análise do cenário educacional global e do Brasil. O tom é informativo e neutro.

• Argentina 50

  Mencionada como um dos países parceiros da OCDE cujos dados educacionais são reunidos no relatório. A menção é puramente informativa e não carrega juízo de valor.

• Bulgária 50

  Mencionada como um dos países parceiros da OCDE cujos dados educacionais são reunidos no relatório. A menção é puramente informativa e não carrega juízo de valor.

• China 50

  Mencionada como um dos países parceiros da OCDE cujos dados educacionais são reunidos no relatório. A menção é puramente informativa e não carrega juízo de valor.

• Croácia 50

  Mencionada como um dos países parceiros da OCDE cujos dados educacionais são reunidos no relatório. A menção é puramente informativa e não carrega juízo de valor.

• Índia 50

  Mencionada como um dos países parceiros da OCDE cujos dados educacionais são reunidos no relatório. A menção é puramente informativa e não carrega juízo de valor.

• Indonésia 50

  Mencionada como um dos países parceiros da OCDE cujos dados educacionais são reunidos no relatório. A menção é puramente informativa e não carrega juízo de valor.

• Peru 50

  Mencionada como um dos países parceiros da OCDE cujos dados educacionais são reunidos no relatório. A menção é puramente informativa e não carrega juízo de valor.

• Romênia 50

  Mencionada como um dos países parceiros da OCDE cujos dados educacionais são reunidos no relatório. A menção é puramente informativa e não carrega juízo de valor.

• Arábia Saudita 50

  Mencionada como um dos países parceiros da OCDE cujos dados educacionais são reunidos no relatório. A menção é puramente informativa e não carrega juízo de valor.

• África do Sul 50

  Mencionada como um dos países parceiros da OCDE cujos dados educacionais são reunidos no relatório. O texto também a cita como um país onde concluir o ensino superior proporciona um salário significativamente maior, o que é um dado positivo para o país em si, mas a menção no contexto geral é comparativa.

• Colômbia 50

  Mencionada como um país onde concluir o ensino superior proporciona um salário significativamente maior do que ter apenas o ensino médio, comparando-a com o Brasil. A menção é puramente informativa e comparativa.

• Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística 50

  É a fonte de dados sobre a porcentagem de brasileiros com ensino superior. A menção é informativa e neutra.

• IBGE 50

  É a fonte de dados sobre a porcentagem de brasileiros com ensino superior. A menção é informativa e neutra.

• Mathias Cormann 60

  É citado como secretário-geral da OCDE, e suas declarações sobre os desafios do ensino superior e sugestões de melhoria são apresentadas de forma a agregar valor e indicar caminhos para a resolução dos problemas. O tom é de autoridade e propositivo.

• Mariana Tokarnia 50

  É a repórter da Agência Brasil, creditada como fonte/autora do texto. A menção é puramente informativa.

• Sentimento Geral 35

  O texto apresenta dados que, em geral, mostram um cenário de desafios para o ensino superior no Brasil, com altas taxas de abandono e evasão, baixos índices de conclusão e menor investimento comparado a outros países, apesar de o diploma impactar positivamente o salário. Há uma comparação desfavorável com a média da OCDE em vários aspectos, o que gera um tom predominantemente crítico e preocupado.