Sentimento por Entidade:

• Estados 56

  Os estados são apresentados como participantes de um programa que envolve a expansão de matrículas e a renegociação de dívidas, o que é uma condição neutra para eles.

• União 50

  A União é mencionada como a outra parte na renegociação de dívidas, atuando em um papel institucional neutro.

• Programa de Pleno Pagamento de Dívidas dos Estados (Propag) 60

  O programa é apresentado como uma iniciativa com objetivos claros de valorizar e expandir a educação profissional, o que confere um leve tom positivo.

• Ministério da Educação (MEC) 60

  O MEC é descrito como o órgão que estabelece as metas e tem os objetivos da iniciativa, com um papel ativo e positivo na promoção da educação.

• Diário Oficial da União 50

  É mencionado como o local de publicação da portaria, um fato institucional neutro.

• Juros por Educação 60

  Este programa é apresentado como parte do Propag e permite a renegociação de dívidas, com benefícios claros para os estados, o que lhe confere um tom levemente positivo.

• Lei Complementar 212/2025 50

  A lei é citada como a criação do Propag, um fato legal e neutro.

• Distrito Federal 56

  O Distrito Federal é incluído como participante do programa de renegociação de dívidas e expansão de matrículas, de forma similar aos estados.

• Acre 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Alagoas 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Amazonas 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Amapá 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Bahia 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Ceará 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Espírito Santo 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Goiás 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Maranhão 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Minas Gerais 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Mato Grosso do Sul 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Paraíba 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Pernambuco 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Piauí 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Rio de Janeiro 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Rio Grande do Norte 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Rondônia 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Roraima 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Rio Grande do Sul 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Sergipe 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• São Paulo 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Tocantins 50

  Mencionado como um dos estados participantes do Propag, sem características específicas de sentimento.

• Plano Nacional de Educação (PNE) 2026-2036 50

  O PNE é citado como referência para as metas de matrículas, servindo como um plano de orientação, o que é neutro.

• Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) 50

  O IBGE é mencionado pela divulgação do censo demográfico, um papel institucional neutro.

• Sistema Nacional de Informações da Educação Profissional e Tecnológica (Sistec) 50

  O Sistec é citado como o sistema onde as matrículas devem ser registradas, um detalhe técnico e neutro.

• Daniella Almeida 50

  É a repórter da Agência Brasil, citada como fonte, sem impacto no sentimento do texto.

• Agência Brasil 50

  É a fonte da notícia, sem impacto no sentimento do texto.

• Sentimento Geral 56

  O texto apresenta informações sobre um programa que visa a renegociação de dívidas de estados com a União em troca da expansão de vagas no ensino profissionalizante. O tom é informativo e neutro, com um leve viés positivo por apresentar uma iniciativa que busca resolver problemas financeiros e educacionais.