Sentimento por Entidade:

• Comissão de Assuntos Econômicos 80

  A CAE é apresentada como o órgão que autorizou o financiamento, demonstrando um papel positivo na viabilização do projeto educacional.

• governo do Pará 80

  O governo do Pará é o beneficiário direto do financiamento, com o projeto visando a melhoria da educação no estado, o que confere um sentimento positivo.

• União 60

  A União figura como avalista do financiamento, um papel neutro mas necessário para a operação.

• Banco Interamericano de Desenvolvimento 80

  O BID é o financiador do projeto, que tem objetivos claros de benefício social e educacional, conferindo um sentimento positivo à sua atuação.

• Projeto Educação por Todo o Pará 90

  O projeto é descrito com objetivos claros de ampliação e modernização de escolas e aumento de vagas, o que gera um sentimento fortemente positivo.

• Plenário do Senado 70

  O Plenário do Senado é o órgão que precisa aprovar o financiamento, e o contexto de urgência e o objetivo do projeto indicam uma expectativa positiva de aprovação.

• MSF 40/2025 70

  A matéria (MSF 40/2025) está em regime de urgência e tem potencial de beneficiar a educação, gerando um sentimento positivo.

• Jader Barbalho 80

  O senador Jader Barbalho é o relator da matéria e apresentou parecer favorável, destacando os benefícios do projeto, o que lhe confere um sentimento positivo.

• MDB-PA 60

  O partido é mencionado como a afiliação do senador Jader Barbalho, sem que haja uma avaliação direta sobre o partido em si, mas associado a uma ação positiva.

• Eduardo Braga 60

  O senador Eduardo Braga leu o parecer favorável, atuando como porta-voz da iniciativa, em um papel neutro, mas associado a uma ação positiva.

• MDB-AM 60

  O partido é mencionado como a afiliação do senador Eduardo Braga, sem que haja uma avaliação direta sobre o partido em si, mas associado a uma ação positiva.

• Sentimento Geral 80

  O texto apresenta um tom predominantemente positivo, detalhando um projeto de financiamento que visa a melhoria da infraestrutura e da oferta educacional no Pará. As menções a expansão, modernização, inclusão digital e valorização de professores contribuem para essa percepção.