Sentimento por Entidade:

• Saci Pererê 80

  O Saci Pererê é apresentado como um personagem folclórico central para a narrativa do livro, que busca desmistificar e abordar temas delicados de forma positiva.

• Editora Ramos Multiculturais 75

  A editora é mencionada como parceira na distribuição gratuita do livro, o que confere um caráter positivo à sua atuação no projeto.

• Projeto Menina Preta 90

  O projeto é o principal motor da iniciativa, com objetivos claros de inclusão e combate ao preconceito, sendo descrito de forma muito positiva.

• Cadê a Perna do Pererê? 95

  O livro é o foco central do texto e é descrito com atributos muito positivos, como inclusivo, sensível e importante para o combate ao preconceito e para a identificação de crianças.

• escolas públicas 75

  As escolas públicas são o público-alvo da distribuição gratuita do livro, o que é apresentado como uma ação benéfica e de alcance social.

• cidades paranaenses 65

  As cidades paranaenses são mencionadas como locais onde a distribuição e os lançamentos ocorrerão, com um foco na carência de equipamentos culturais, o que sugere um contexto de necessidade que o projeto visa suprir.

• Joanita Ramos 95

  A autora é retratada de forma extremamente positiva, como uma profissional engajada, sensível e com um papel fundamental na criação de uma obra inclusiva e importante para a educação infantil.

• Márcia Széliga 75

  A artista plástica é mencionada pelo seu trabalho de ilustração, que contribui para a obra, conferindo um aspecto positivo à sua participação.

• Balsa Nova 60

  Mencionado como um dos locais de lançamento do livro, sem conotação negativa ou positiva específica.

• Porto Amazonas 65

  Mencionado como local de lançamento e origem de um dos idealizadores do projeto, com um contexto de sensibilização para a temática racial.

• Sengés 60

  Mencionado como um dos locais de lançamento do livro, sem conotação negativa ou positiva específica.

• Sofia 90

  Sofia é a protagonista do livro e sua jornada, incluindo a descoberta da deficiência, é apresentada como um elemento chave para a mensagem de inclusão e identificação.

• Negrinho do Pastoreio 75

  É um personagem folclórico que auxilia a protagonista na história, contribuindo para o desenvolvimento da narrativa.

• Rede Jornalista Amigo da Criança 75

  A autora faz parte desta rede, o que adiciona um contexto de credibilidade e engajamento social à sua atuação.

• Andi 75

  A Andi é mencionada como parte da rede à qual a autora pertence, associada a um trabalho voltado para crianças.

• Unicef 75

  O Unicef é mencionado em conjunto com a Andi, associado a um trabalho voltado para crianças, conferindo um selo de credibilidade.

• jornalista 75

  A profissão da autora é mencionada, agregando valor à sua capacidade de abordar temas complexos de forma clara.

• Educação 75

  A menção à mestrado em Educação pela UFPR reforça a expertise da autora em temas educacionais.

• Universidade Federal do Paraná 70

  A UFPR é mencionada como a instituição onde a autora obteve seu mestrado, conferindo um grau de formação acadêmica à sua atuação.

• Riomar Bruno 85

  O produtor cultural é apresentado como o idealizador do projeto 'Menina Preta' e sua sensibilização pessoal é destacada como um ponto forte para a iniciativa.

• Lei Paulo Gustavo 75

  A lei é mencionada como a fonte de recursos para o projeto, indicando um apoio governamental à iniciativa cultural.

• Ministério da Cultura 75

  O ministério é citado como a fonte dos recursos da Lei Paulo Gustavo, associado à viabilização do projeto.

• Governo Federal 75

  O governo federal é mencionado como a origem dos recursos da Lei Paulo Gustavo, apoiando a iniciativa.

• Antonio Carlos 60

  Mencionado como contato para assessoria de imprensa, sem conotação específica.

• Sentimento Geral 85

  O texto apresenta um tom altamente positivo, destacando a importância social e cultural de um livro infantil que aborda temas como preconceito racial e deficiência física de forma sensível e inclusiva. A distribuição gratuita e o impacto esperado nas crianças reforçam esse sentimento.