Sentimento por Entidade:

• Comissão de Educação da Câmara dos Deputados 60

  A comissão é apresentada como o órgão que aprovou o projeto de lei, uma ação neutra em si, mas que contribui para a iniciativa positiva do projeto.

• Capitão Alden 65

  É mencionado como relator do projeto e sua declaração reforça a necessidade da medida. A menção é positiva por sua atuação na relatoria e justificativa do projeto.

• PL-BA 50

  A sigla do partido é mencionada em associação ao deputado Capitão Alden, sem que o partido em si seja avaliado ou tenha sua atuação descrita.

• Kim Kataguiri 50

  É mencionado como o autor original do projeto de lei, uma informação factual sem carga emocional.

• União-SP 50

  A sigla do partido é mencionada em associação ao deputado Kim Kataguiri, sem que o partido em si seja avaliado ou tenha sua atuação descrita.

• Projeto de Lei 2710/22 70

  O projeto de lei é o foco central do texto e é apresentado como uma iniciativa importante para a segurança e proteção de crianças e adolescentes, o que confere um sentimento positivo.

• Ministério da Educação 50

  É mencionado como um órgão que *não* será o responsável pela gestão do cadastro, uma mudança de atribuição sem julgamento de valor sobre o ministério em si.

• Poder Executivo da União 56

  É estabelecido como o responsável pela gestão do cadastro, uma definição de competência que é apresentada de forma neutra, com a justificativa de respeitar sua autonomia.

• Comissão de Previdência, Assistência Social, Infância, Adolescência e Família 60

  A comissão é mencionada como um órgão que aprovou o texto anteriormente, uma ação neutra que contribui para a tramitação do projeto.

• Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania 50

  É mencionada como o próximo órgão a analisar o projeto, uma etapa processual sem julgamento de valor.

• Sentimento Geral 65

  O texto apresenta um tom predominantemente neutro e informativo sobre a aprovação de um projeto de lei. Há um leve viés positivo devido à natureza da iniciativa, que visa proteger crianças e adolescentes, mas a linguagem é factual e não expressa forte emoção.