Sentimento por Entidade:

• Comissão de Educação (CE) 90

  A entidade é apresentada como responsável por uma decisão final positiva e importante para a educação no país.

• Projeto de Lei (PL) 3.600/2024 90

  O projeto é descrito como uma mudança positiva e necessária para tornar o ensino técnico mais inclusivo e conectado às realidades locais.

• Mecias de Jesus 60

  É mencionado como autor do projeto de lei, o que é um fato neutro em si, mas a iniciativa que ele propôs é positiva.

• Paulo Paim 90

  É elogiado por seu papel como relator e por defender a aprovação do projeto, destacando seus benefícios e a correção de uma lacuna histórica.

• Comissão de Direitos Humanos (CDH) 80

  A comissão é mencionada positivamente por ter aprovado um substitutivo que contribuiu para o projeto final.

• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 70

  A lei é mencionada como um marco que será alterado para incorporar os novos saberes, indicando uma evolução positiva.

• Lei 14.645 70

  Similar à Lei de Diretrizes e Bases, esta lei também será alterada para incluir os novos conhecimentos, o que é visto como um avanço.

• Organização Internacional do Trabalho (OIT) 80

  É citada como uma organização cujas convenções (Convenção 169) o projeto está alinhado, conferindo credibilidade e importância internacional à proposta.

• Organização das Nações Unidas (ONU) 80

  É mencionada em relação à Agenda 2030, que defende uma educação inclusiva, alinhando o projeto a metas globais de desenvolvimento.

• Sentimento Geral 80

  O texto apresenta um tom predominantemente positivo, destacando os benefícios e a importância da inclusão de saberes indígenas e quilombolas no ensino técnico, além de citar a aprovação em comissões e o alinhamento com compromissos internacionais.