Sentimento por Entidade:

• Governo do Maranhão 90

  É retratado como o agente principal das ações positivas descritas no texto, entregando escolas reformadas e tablets, o que é visto como um avanço para a educação.

• Bacabal 85

  É o palco das ações positivas do governo, recebendo as escolas reformadas e os tablets, o que é apresentado como um benefício direto para a comunidade local.

• Centro de Ensino Arimathea Cysne 90

  É descrito como uma escola completamente reformada, oferecendo melhores condições de ensino e aprendizagem, o que é um resultado positivo.

• Avenida Barão do Rio Branco 50

  Mencionado apenas como o endereço de uma das escolas reformadas, sem atribuição de sentimento.

• Centro 50

  Mencionado como a localização das escolas reformadas, sem atribuição de sentimento.

• Centro de Ensino Estado do Ceará 90

  É apresentado como uma escola que recebeu reforma geral e novas salas e quadra, melhorando a infraestrutura educacional.

• Rua Magalhães de Almeida 50

  Mencionado apenas como o endereço de uma das escolas reformadas, sem atribuição de sentimento.

• Estádio Merecão 50

  Mencionado como o local do Festival Conecta Bacabal, sem atribuição de sentimento.

• Unidade Regional de Educação de Bacabal 80

  É beneficiada pela entrega de tablets, o que é apresentado como um avanço para a educação na região.

• Altamira 50

  Mencionado como um dos municípios integrados à Unidade Regional de Educação de Bacabal, sem atribuição de sentimento.

• Bom Lugar 50

  Mencionado como um dos municípios integrados à Unidade Regional de Educação de Bacabal, sem atribuição de sentimento.

• Brejo de Areia 50

  Mencionado como um dos municípios integrados à Unidade Regional de Educação de Bacabal, sem atribuição de sentimento.

• Conceição do Lago Açu 50

  Mencionado como um dos municípios integrados à Unidade Regional de Educação de Bacabal, sem atribuição de sentimento.

• Lago Verde 50

  Mencionado como um dos municípios integrados à Unidade Regional de Educação de Bacabal, sem atribuição de sentimento.

• Olho D’Água das Cunhas 50

  Mencionado como um dos municípios integrados à Unidade Regional de Educação de Bacabal, sem atribuição de sentimento.

• São Luiz Gonzaga do Maranhão 50

  Mencionado como um dos municípios integrados à Unidade Regional de Educação de Bacabal, sem atribuição de sentimento.

• Vitorino Freire 50

  Mencionado como um dos municípios integrados à Unidade Regional de Educação de Bacabal, sem atribuição de sentimento.

• Programa Educação de Verdade 85

  É apresentado como um programa que visa modernizar o sistema educacional, promover inclusão digital e melhorar a qualidade do ensino, com eixos que apoiam atividades pedagógicas, segurança alimentar e transporte.

• Tô Conectado 85

  É um eixo do Programa Educação de Verdade que distribui tablets com internet, promovendo inclusão digital e apoio pedagógico.

• Refeição de Verdade, para Mentes Brilhantes 80

  É um eixo do Programa Educação de Verdade que busca fortalecer a segurança alimentar, o que é visto como um aspecto positivo para os alunos.

• Transporte de Verdade 80

  É um eixo do Programa Educação de Verdade que visa garantir o deslocamento dos alunos até a escola, o que é um benefício para a comunidade escolar.

• Carlos Brandão 85

  É retratado como o governador que destaca o compromisso da gestão em investir na educação, ressaltando a importância desta para o desenvolvimento e oportunidades, o que o posiciona de forma positiva.

• Camilo Santana 75

  É mencionado como o ministro da Educação que acompanhou uma das entregas e reconheceu o trabalho do Governo do Maranhão, o que confere uma validação externa positiva às ações.

• Roberto Costa 85

  Como prefeito de Bacabal, ele declara que as entregas contribuem para a revolução na educação pública e fortalecem o sistema educacional do município, posicionando-o de forma positiva em relação às ações do governo estadual.

• Miriam Bezerra 90

  Expressa grande alegria e gratidão pela reforma da escola após 10 anos de espera, agradecendo ao governador, o que demonstra o impacto positivo da obra em sua vida profissional.

• Maria Eduarda Carvalho 90

  Como estudante, relata o conforto das salas climatizadas e a possibilidade de desenvolver projetos com o novo anfiteatro, demonstrando satisfação com as melhorias na escola.

• Renato Alves 90

  Como estudante, descreve a escola como 'perfeita' após a reforma, elogiando o espaço para estudo e a quadra, expressando grande satisfação.

• Iema Pleno de Bacabal 80

  É uma instituição que se beneficia da entrega de tablets, o que é visto como uma grande oportunidade para os alunos se prepararem para o ENEM.

• Wemmylly Karen 90

  Relata que o tablet recebido é uma grande oportunidade e ferramenta para sua preparação para o ENEM, demonstrando satisfação com o benefício.

• João Henrique 90

  Agradece pelo tablet, considerando-o muito importante para seus estudos na escola e na universidade, demonstrando gratidão e a utilidade do recurso.

• Programa Cuidar dos Olhos 80

  É mencionado como um programa que também realizou entregas em Bacabal, implicando em ações de cuidado com a saúde dos estudantes.

• Sentimento Geral 85

  O texto apresenta um tom predominantemente positivo, destacando a entrega de obras de infraestrutura educacional e a distribuição de tecnologia, com declarações de beneficiários e autoridades reforçando o impacto positivo dessas ações.