Sentimento por Entidade:

• Maranhão 80

  O Maranhão é retratado de forma muito positiva, como um estado que conseguiu melhorar o desempenho de alunos vulneráveis, garantindo recursos adicionais e avançando na redução de desigualdades educacionais, mesmo diante das dificuldades da pandemia.

• Piauí 60

  O Piauí é mencionado como um dos estados do Nordeste que também progrediram no desempenho escolar de alunos vulneráveis, alinhando-se ao Maranhão, o que confere um tom neutro a levemente positivo à menção.

• Rio Grande do Norte 60

  O Rio Grande do Norte é mencionado como um dos estados do Nordeste que também progrediram no desempenho escolar de alunos vulneráveis, alinhando-se ao Maranhão, o que confere um tom neutro a levemente positivo à menção.

• Pernambuco 60

  Pernambuco é mencionado como um dos estados do Nordeste que também progrediram no desempenho escolar de alunos vulneráveis, alinhando-se ao Maranhão, o que confere um tom neutro a levemente positivo à menção.

• Alagoas 60

  Alagoas é mencionado como um dos estados do Nordeste que também progrediram no desempenho escolar de alunos vulneráveis, alinhando-se ao Maranhão, o que confere um tom neutro a levemente positivo à menção.

• Sergipe 60

  Sergipe é mencionado como um dos estados do Nordeste que também progrediram no desempenho escolar de alunos vulneráveis, alinhando-se ao Maranhão, o que confere um tom neutro a levemente positivo à menção.

• Instituto Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede) 60

  O Iede é apresentado como a fonte do levantamento e como uma entidade que analisa e interpreta os resultados, conferindo um tom neutro à sua menção, embora suas conclusões sobre a relevância do resultado do Maranhão sejam positivas.

• Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) 60

  O Saeb é apresentado como a base de dados para o levantamento, sendo um sistema de avaliação, o que lhe confere um caráter neutro.

• Fundeb 70

  O Fundeb é apresentado como o mecanismo que permite o recebimento de recursos adicionais pelo Maranhão devido ao seu progresso, o que confere um tom positivo ao seu papel no contexto.

• VAAR (Valor Aluno/Ano Resultado) 70

  O VAAR é descrito como um benefício voltado a redes que comprovam avanços na educação de grupos vulneráveis, e o Maranhão o recebeu, o que confere um tom positivo à sua menção.

• Inep 60

  O Inep é citado como o responsável pelo Saeb e por explicar a metodologia de avaliação, o que lhe confere um tom neutro.

• Ernesto Martins Faria 60

  Ernesto Martins Faria é citado como diretor-fundador do Iede e suas declarações reforçam a importância da equidade na educação, o que lhe confere um tom neutro.

• São Paulo 30

  São Paulo é mencionado como um estado que registrou queda no desempenho de alunos vulneráveis em matemática e português, em contraste com o Maranhão, o que gera uma conotação negativa.

• Sentimento Geral 70

  O texto apresenta um tom predominantemente positivo ao destacar a melhora no desempenho escolar de alunos vulneráveis no Maranhão, contrastando com a queda em outros estados. A menção ao recebimento de recursos adicionais e à redução de desigualdades contribui para essa percepção.