Sentimento por Entidade:

• Elianderson Meneses Santos 90

  É apresentado como finalista e professor com trabalho reconhecido, o que confere um sentimento positivo à sua menção.

• Olimpíada de Professores de Matemática do Ensino Médio (OPMBr) 85

  É o foco central do texto e é descrita como uma iniciativa valiosa para o reconhecimento e melhoria do ensino de matemática, com prêmios significativos.

• Ministério da Educação 60

  É mencionado como local da solenidade de premiação, um evento positivo, mas sem um destaque que gere um sentimento forte.

• China 80

  É associada a uma imersão de aprendizado e intercâmbio cultural como prêmio, o que confere um sentimento positivo à sua menção.

• Cristovam Buarque 65

  É mencionado como membro do Conselho Acadêmico e avaliador, o que lhe confere um papel de autoridade e credibilidade no contexto da olimpíada, gerando um sentimento levemente positivo.

• Adauto Caldara 65

  É citado como membro do Conselho Gestor da Olimpíada, conferindo-lhe autoridade e relevância no contexto, o que gera um sentimento levemente positivo.

• Shanghai Normal University (SHNU) 75

  É mencionada como parceira da olimpíada para o intercâmbio, o que indica uma colaboração positiva e de valor.

• Sociedade Brasileira de Matemática 70

  É associada à transmissão do evento de premiação, o que confere relevância e credibilidade à organização, gerando um sentimento positivo.

• Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) 40

  É mencionado como um ranking onde o Brasil tem uma posição 'nada louvável' no ensino de matemática, o que gera um sentimento levemente negativo em relação a essa avaliação específica.

• Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) 75

  É citado como a origem de engenheiros que criaram a olimpíada, o que confere um caráter de excelência e iniciativa à sua participação na criação do evento.

• Sentimento Geral 70

  O texto apresenta um tom predominantemente positivo, destacando conquistas, premiações e oportunidades de desenvolvimento profissional para professores de matemática. Há uma ênfase na valorização do ensino e na busca por melhorias, o que gera um sentimento favorável.