Sentimento por Entidade:

• Brasil 35

  O Brasil é retratado como um país com grande potencial de aumento salarial com o ensino superior, mas que falha em realizar esse potencial devido a altas taxas de abandono, evasão e jovens NEET, além de baixos investimentos e conclusão de cursos em comparação com a média da OCDE.

• Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico 56

  A OCDE é apresentada como a fonte de um relatório que fornece dados comparativos sobre educação, servindo como um benchmark para avaliar o desempenho do Brasil, o que é neutro em si, mas a comparação desfavorável para o Brasil confere um tom de alerta.

• OCDE 56

  A OCDE é apresentada como a fonte de um relatório que fornece dados comparativos sobre educação, servindo como um benchmark para avaliar o desempenho do Brasil, o que é neutro em si, mas a comparação desfavorável para o Brasil confere um tom de alerta.

• Education at a Glance 2025 50

  O relatório é o objeto central do texto, fornecendo dados e análises sobre o ensino superior. Sua menção é factual e informativa.

• Argentina 50

  Mencionada como um dos países que participam do relatório da OCDE, sem atribuição de sentimento específico.

• Bulgária 50

  Mencionada como um dos países que participam do relatório da OCDE, sem atribuição de sentimento específico.

• China 50

  Mencionada como um dos países que participam do relatório da OCDE, sem atribuição de sentimento específico.

• Croácia 50

  Mencionada como um dos países que participam do relatório da OCDE, sem atribuição de sentimento específico.

• Índia 50

  Mencionada como um dos países que participam do relatório da OCDE, sem atribuição de sentimento específico.

• Indonésia 50

  Mencionada como um dos países que participam do relatório da OCDE, sem atribuição de sentimento específico.

• Peru 50

  Mencionada como um dos países que participam do relatório da OCDE, sem atribuição de sentimento específico.

• Romênia 50

  Mencionada como um dos países que participam do relatório da OCDE, sem atribuição de sentimento específico.

• Arábia Saudita 50

  Mencionada como um dos países que participam do relatório da OCDE, sem atribuição de sentimento específico.

• África do Sul 60

  Citada como um país onde concluir o ensino superior proporciona um salário significativamente maior do que no Brasil, o que a coloca em um contexto de desempenho superior ao brasileiro em um indicador específico.

• Colômbia 60

  Citada como um país onde concluir o ensino superior proporciona um salário significativamente maior do que no Brasil, o que a coloca em um contexto de desempenho superior ao brasileiro em um indicador específico.

• Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística 50

  O IBGE é citado como fonte de dados sobre a porcentagem de brasileiros com ensino superior, sendo uma menção factual.

• IBGE 50

  O IBGE é citado como fonte de dados sobre a porcentagem de brasileiros com ensino superior, sendo uma menção factual.

• Mathias Cormann 50

  O Secretário-Geral da OCDE é citado em suas declarações sobre os desafios do ensino superior e as ações necessárias, o que é uma menção informativa e neutra em relação a ele.

• Sentimento Geral 40

  O texto apresenta dados sobre o ensino superior no Brasil, destacando o potencial de aumento salarial, mas também apontando problemas significativos como altas taxas de abandono e evasão, além de um alto índice de jovens fora da educação e do mercado de trabalho. A comparação com países da OCDE revela deficiências brasileiras em vários indicadores, o que gera um tom predominantemente crítico e preocupado, embora haja reconhecimento do potencial de melhoria.