Sentimento por Entidade:

• Akroá Gamella 20

  A comunidade indígena é retratada como vítima de um problema recorrente de falta de transporte escolar, o que prejudica seus estudantes e gera insegurança.

• MA-014 40

  A rodovia é mencionada como o local do bloqueio, um ato de protesto que causa transtornos, mas é motivado por uma reivindicação legítima.

• Viana 30

  O município é o palco do protesto e da reivindicação, e a falta de resposta da prefeitura contribui para o sentimento negativo associado ao local neste contexto.

• Coletivo Pihyy 50

  O coletivo é citado como o responsável pela comunicação da comunidade, atuando como porta-voz das reivindicações sem ser criticado ou elogiado diretamente.

• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 60

  A legislação é citada como um respaldo para o direito ao transporte escolar, tendo um papel positivo ao fundamentar a reivindicação.

• Lei nº 9.394/96 60

  A lei é citada como um respaldo para o direito ao transporte escolar, tendo um papel positivo ao fundamentar a reivindicação.

• Decreto nº 7.352/2010 60

  O decreto é citado como um respaldo para o direito ao transporte escolar, tendo um papel positivo ao fundamentar a reivindicação.

• Lei nº 12.796/2013 60

  A lei é citada como um respaldo para o direito ao transporte escolar, tendo um papel positivo ao fundamentar a reivindicação.

• Decreto nº 6.861/2009 60

  O decreto é citado como um respaldo para o direito ao transporte escolar, tendo um papel positivo ao fundamentar a reivindicação.

• Prefeitura de Viana 20

  A prefeitura é criticada implicitamente pela falta de resposta e pela ausência de resolução do problema, o que gera um sentimento negativo.

• Sentimento Geral 30

  O texto descreve um protesto e as dificuldades enfrentadas por uma comunidade indígena, o que gera um sentimento geral negativo devido à falta de solução para um problema recorrente.