Sentimento por Entidade:

• Carlos Brandão 90

  É retratado como o principal idealizador e executor do programa, conduzindo a cerimônia e explicando os detalhes com orgulho. Suas falas são citadas extensivamente, sempre em um tom de liderança e compromisso com a educação.

• Tô Conectado 90

  É apresentado como um eixo fundamental do programa maior, responsável pela entrega dos tablets, sendo descrito como uma estratégia inédita e inovadora com grande potencial de beneficiar os estudantes.

• Educação de Verdade 90

  É o macroprograma estadual que engloba a entrega de tablets e outras iniciativas. É descrito como um programa com investimento significativo e que visa a melhoria dos indicadores educacionais do estado, recebendo uma cobertura positiva.

• Estádio Castelão 60

  É mencionado como o local da cerimônia de entrega simbólica, sem carregar um sentimento específico além de ser o palco do evento.

• São Luís (MA) 60

  É mencionado como a cidade onde ocorreu a cerimônia, sem carregar um sentimento específico.

• Secretaria de Estado da Educação (Seduc) 80

  É citada como a coordenadora do programa em parceria com o MEC, e sua titular, Jandira Dias, fala sobre o momento histórico, atribuindo um sentimento positivo à atuação do órgão.

• Ministério da Educação (MEC) 80

  É apresentado como parceiro fundamental do programa, com um representante (Valdoir Pedro Wathie) defendendo a importância da conectividade e dos equipamentos para a educação, o que confere um tom positivo à sua participação.

• Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) 60

  É mencionado como um dos meios pelos quais o MEC participa do programa, sem um destaque que gere um sentimento específico.

• Valdoir Pedro Wathie 80

  Como representante do MEC, suas falas reforçam a importância da conectividade e do uso de equipamentos como ferramenta pedagógica, alinhando-se à visão positiva do programa.

• Jandira Dias 80

  Como secretária de Estado da Educação, descreve a entrega dos tablets como um momento histórico e positivo para a educação maranhense.

• Camilo Santana 70

  É mencionado como o ministro que trouxe a conectividade das escolas como grande prioridade para o MEC, o que confere um sentimento positivo à sua gestão.

• Elefante Letrado 85

  É apresentado como uma plataforma educacional digital inclusa nos tablets, com potencial para potencializar a preparação dos estudantes e oferecer aprendizagem personalizada, recebendo uma descrição muito positiva.

• Juliana Cristina 90

  É uma aluna que aprova a iniciativa e agradece ao governador, expressando otimismo sobre as novas experiências com tecnologias digitais que o programa proporcionará.

• Issac Luan 90

  É um aluno que expressa gratidão ao governador e acredita que o programa vai ajudar em seu desenvolvimento como estudante e na evolução de suas habilidades.

• Iracema Vale 60

  É mencionada como participante da solenidade, sem que suas falas ou ações gerem um sentimento específico no texto.

• Refeição de Verdade, para Mentes Brilhantes 80

  É descrito como um eixo importante do programa Educação de Verdade, focado na oferta de alimentação balanceada, com investimento e objetivo de melhorar a qualidade da merenda escolar, recebendo uma conotação positiva.

• Transporte Escolar de Verdade 80

  É apresentado como outro eixo do programa, com investimento significativo para garantir transporte escolar seguro e acessível, visando reduzir a evasão escolar, o que confere um sentimento positivo à iniciativa.

• Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) 60

  É mencionado como um programa que o 'Refeição de Verdade' fortalece, sem um sentimento específico atribuído a ele.

• Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar (PNATE) 60

  É mencionado como um programa que o 'Transporte Escolar de Verdade' complementa, sem um sentimento específico atribuído a ele.

• Assembleia Legislativa do Estado do Maranhão (Alema) 60

  É mencionada pela presença de sua presidente na solenidade, sem um destaque que gere um sentimento específico.

• Sentimento Geral 85

  O texto apresenta uma visão amplamente positiva sobre a entrega de tablets e o programa Educação de Verdade, destacando os benefícios para os estudantes e a importância da iniciativa para o desenvolvimento educacional. A linguagem utilizada é de exaltação e comemoração.