Sentimento por Entidade:

• Beyoncé 70

  A cantora é mencionada como um elemento motivador e positivo para o aprendizado de matemática, indicando um uso estratégico e eficaz de sua música.

• Marcos Nunes 80

  O professor é retratado de forma muito positiva, como um profissional dedicado, inovador e que obtém resultados significativos com seus alunos, utilizando estratégias criativas para o aprendizado.

• Bhaskara 60

  O matemático é citado como o criador de uma fórmula importante, de forma neutra e informativa, sem atribuição de sentimentos positivos ou negativos.

• Ginásio Educacional Olímpico Isabel Salgado 60

  A escola é mencionada como o local de trabalho do professor Marcos Nunes, em um contexto neutro e factual.

• Rio de Janeiro 50

  A cidade é mencionada apenas como a localização da escola, sem qualquer conotação positiva ou negativa.

• Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Talis) 2024 50

  A pesquisa é citada como fonte de dados de forma neutra e informativa.

• Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) 50

  A OCDE é mencionada como a realizadora da pesquisa, em um contexto neutro e factual.

• Agência Brasil 50

  A agência é citada como a fonte da reportagem, em um contexto neutro.

• Amanda de Sousa 80

  A professora é apresentada de forma muito positiva, como uma profissional inovadora, curiosa, que se dedicou a aprender e aplicar a IA, obtendo bons resultados e engajamento dos alunos.

• Centro Educacional de Tempo Integral (Ceti) Paulo Freire 60

  A escola é mencionada como o local de trabalho da professora Amanda de Sousa, em um contexto neutro e factual.

• Guaribas 65

  A cidade é mencionada com um contexto de superação de pobreza e investimento em políticas públicas, o que confere um tom levemente positivo à sua descrição.

• Piauí Inteligência Artificial 65

  O programa é apresentado como uma iniciativa positiva do governo do estado para levar a IA às escolas, com resultados percebidos pelos alunos.

• Secretaria da Educação (Seduc) 60

  A secretaria é citada como parte do programa estadual de IA, em um contexto neutro e de implementação de políticas públicas.

• Programa Fome Zero 65

  O programa é mencionado em um contexto histórico de melhoria social na cidade de Guaribas, com resultados positivos na redução da desnutrição.

• Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) 65

  A Unesco é citada como parceira em um prêmio vencido pelo programa estadual de IA, o que confere um tom positivo à sua menção.

• governo do Bahrein 50

  O governo do Bahrein é mencionado como parceiro da Unesco em um prêmio, em um contexto neutro.

• Elisângela Dell-Armelina Surui 65

  A coordenadora é apresentada como alguém que identifica desafios e busca soluções para manter o interesse dos estudantes, com um tom de preocupação e dedicação.

• Escolas indígenas Paiter Surui 65

  As escolas são descritas com seus desafios específicos, mas também com estratégias de ensino que buscam valorizar a cultura local e a língua materna, conferindo um tom de valorização.

• Cacoal 50

  A cidade é mencionada apenas como a localização das escolas indígenas, sem qualquer conotação positiva ou negativa.

• Maria do Carmo Barcellos 70

  A educadora é retratada como alguém com vasta experiência e dedicação ao trabalho com povos indígenas, elaborando materiais e promovendo formação de professores, o que confere um tom positivo.

• Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) 60

  A UFMG é mencionada como a instituição onde a pesquisadora Luana Tolentino atua, em um contexto neutro e de credibilidade acadêmica.

• Luana Tolentino 70

  A pesquisadora é apresentada como alguém que questiona práticas pedagógicas tradicionais e defende abordagens mais dialogadas e conectadas com a realidade dos estudantes, o que confere um tom de reflexão e inovação.

• D. Pedro I 50

  O imperador é citado historicamente como o criador do Ensino Elementar no Brasil, em um contexto neutro e factual.

• Paiter Surui 65

  O povo Paiter Surui é mencionado em relação às suas escolas e cultura, com um tom de valorização e respeito.

• Sentimento Geral 56

  O texto apresenta uma visão majoritariamente neutra sobre os desafios e estratégias dos professores, com alguns pontos positivos sobre a eficácia de métodos inovadores e a importância da educação. Há menções a dificuldades e dados preocupantes sobre a desvalorização da profissão, mas o tom geral é de busca por soluções e reconhecimento do papel docente.