Sentimento por Entidade:

• Escola Municipal Josué de Castro 90

  A escola é apresentada como o local onde um projeto de educação midiática bem-sucedido está sendo implementado, com resultados positivos para os alunos.

• Theobroma (RO) 80

  A localização rural da escola em Theobroma é mencionada como um contexto onde a iniciativa de educação midiática é particularmente relevante e impactante.

• Amazônia 70

  A Amazônia é mencionada como o local onde os estudantes moram e sobre o qual aprendem de uma nova forma através do projeto, com uma conotação de valorização.

• Mapa Brasileiro da Educação Midiática 90

  O mapa é apresentado como uma iniciativa importante que reúne e divulga projetos de educação midiática, sendo um elemento central e positivo na narrativa.

• Secretaria de Comunicação da Presidência da República (Secom) 80

  A Secom é apresentada como a iniciativa do Mapa Brasileiro da Educação Midiática, o que confere um caráter oficial e de apoio à causa.

• Reino Unido 70

  O apoio do governo do Reino Unido ao projeto é mencionado, agregando valor e reconhecimento à iniciativa.

• Porvir 70

  O Porvir é citado como parceiro técnico do Mapa Brasileiro da Educação Midiática, indicando sua contribuição para a iniciativa.

• Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco Brasil) 70

  A Unesco Brasil é mencionada como cooperação do Mapa Brasileiro da Educação Midiática, conferindo credibilidade e alcance internacional.

• Elias Bastos 80

  O diretor da escola é citado explicando a aplicação do projeto e seus retornos positivos, o que o posiciona como um agente importante e bem-sucedido da iniciativa.

• Rio São João 60

  O rio é mencionado em um contexto de preocupação ambiental (poluição de nascente) que os alunos abordam, o que o torna relevante para a educação midiática.

• Movimento dos Trabalhadores Sem Terra 60

  O movimento é mencionado como o assentamento onde a escola está localizada, sendo um contexto social relevante para a iniciativa.

• Antônio Conselheiro 60

  A liderança popular é mencionada como o nome do assentamento, sendo um elemento histórico e cultural contextual.

• Canudos 60

  Canudos é mencionado em referência à liderança de Antônio Conselheiro, sendo um contexto histórico.

• Thaís Brito 80

  A coordenadora de Educação Midiática da Secom é citada destacando a importância de ampliar o mapeamento de ações, o que a posiciona como uma defensora e promotora da educação midiática.

• Sentimento Geral 80

  O texto apresenta uma iniciativa positiva de educação midiática em uma escola rural, destacando seus benefícios e a importância do projeto. A linguagem é predominantemente informativa e elogiosa às ações.