Sentimento por Entidade:

• Carlos Brandão 90

  É retratado como o principal idealizador e executor da entrega dos tablets, com suas falas sendo citadas para explicar os benefícios e detalhes do programa. A iniciativa é apresentada como a maior distribuição de tablets educacionais do Brasil, atribuindo grande mérito a ele.

• Estádio Castelão 56

  Mencionado como o local da cerimônia de entrega simbólica, sem atribuição de sentimentos positivos ou negativos diretos.

• São Luís 56

  Mencionado como a cidade onde ocorreu a cerimônia, sem atribuição de sentimentos positivos ou negativos diretos.

• Educação de Verdade 85

  Descrito como um macroprograma estadual com investimento significativo e múltiplos eixos, todos voltados para a melhoria da educação. A iniciativa é apresentada como estratégica e inovadora.

• Secretaria de Estado da Educação (Seduc) 70

  É mencionada como a coordenadora do programa 'Educação de Verdade', indicando um papel ativo e positivo na execução da iniciativa.

• Ministério da Educação (MEC) 75

  Apresentado como parceiro do programa 'Educação de Verdade', com seu representante destacando a importância da conectividade e do uso de equipamentos como ferramentas pedagógicas. O MEC é visto como um agente de apoio e fortalecimento da educação digital.

• Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) 65

  Mencionado como um dos meios através dos quais o MEC participa do programa, indicando uma parceria institucional que contribui para a iniciativa.

• Enem 70

  O uso dos tablets é diretamente associado à melhoria do desempenho dos alunos no Enem, o que confere um caráter positivo ao evento educacional.

• Valdoir Pedro Wathier 80

  É apresentado como representante do MEC e defende a conectividade e o uso de equipamentos como ferramentas pedagógicas, ressaltando a importância da iniciativa e do plano de governo do ministro Camilo Santana.

• Jandira Dias 85

  Como secretária de Estado da Educação, ela descreve a entrega dos tablets como um momento histórico e um recurso tecnológico que potencializará a preparação dos estudantes, demonstrando forte apoio e entusiasmo pela iniciativa.

• Camilo Santana 70

  Mencionado como o ministro que trouxe a conectividade das escolas como prioridade para o MEC, sendo associado a uma agenda positiva de melhoria da educação.

• Elefante Letrado 75

  Descrito como uma plataforma digital educacional com curadoria específica, que se adapta ao ritmo do usuário, promovendo interatividade e aprendizagem personalizada. É apresentado como um recurso valioso incluído nos tablets.

• Juliana Cristina 85

  É uma aluna que participou da solenidade e aprovou a iniciativa, destacando sua importância para os jovens e agradecendo ao governador. Sua fala é um testemunho positivo do impacto do programa.

• Matões do Norte 56

  Mencionado como o município onde está localizado o Centro Educa Mais Professor Antenor Bogéa, sem atribuição de sentimentos positivos ou negativos diretos.

• Issac Luan 85

  É um aluno que expressa gratidão ao governador pela iniciativa, afirmando que o programa facilitará o uso de recursos digitais e ajudará em seu desenvolvimento como estudante. Sua fala é um depoimento positivo.

• Assembleia Legislativa do Estado do Maranhão (Alema) 60

  Mencionada pela participação de sua presidente no ato de entrega, indicando um envolvimento institucional no evento.

• Iracema Vale 60

  Mencionada como presidente da Alema que participou do ato de entrega, indicando seu envolvimento no evento.

• Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) 65

  O eixo 'Refeição de Verdade' é apresentado como um fortalecimento deste programa, indicando uma ação positiva de melhoria da alimentação escolar.

• Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar (PNATE) 65

  O eixo 'Transporte Escolar de Verdade' é apresentado como um complemento a este programa, visando assegurar transporte gratuito e seguro, indicando uma ação positiva para reduzir a evasão escolar.

• Sentimento Geral 85

  O texto é predominantemente positivo, destacando a entrega de 250 mil tablets a estudantes e professores como uma iniciativa inovadora e benéfica para a educação no Maranhão. As falas dos envolvidos e a descrição do programa reforçam o impacto positivo.