Sentimento por Entidade:

• Associação Brasileira de Educação a Distância 90

  A ABED é apresentada como a principal articuladora e consolidada do documento, sendo elogiada por liderar a proposta que visa modernizar e democratizar o ensino técnico a distância.

• Grupo de Trabalho em Educação Profissional e Tecnológica 85

  O GT EPT da ABED é reconhecido como o responsável pela elaboração da proposta, indicando sua importância e contribuição para o avanço da educação profissional a distância.

• Associação Brasileira de Mantenedores de Escolas Técnicas 80

  A ABMET é mencionada como uma participante ativa e importante na consolidação do novo marco regulatório, demonstrando sua relevância no setor.

• Centro de Profissionalização e Educação Técnica 90

  O CPET é destacado por sua participação ativa, por ser referência em cursos técnicos EaD de qualidade e por liderar ações para expandir o acesso e utilizar tecnologias de ponta, além de defender o reconhecimento da experiência profissional.

• Ricardo Marcatto 80

  Marcatto é citado como diretor do CPET e suas falas são usadas para argumentar sobre a necessidade de revisão do marco regulatório, destacando os benefícios da EaD e os entraves atuais, o que confere uma visão positiva à sua atuação.

• Decreto 9057/2017 30

  O decreto é criticado por apresentar sinais de desatualização e rigidez, sendo um entrave para as novas metodologias e a flexibilização do ensino técnico a distância.

• Catálogo Nacional de Cursos Técnicos 35

  O CNCT é apontado como possuidor de restrições que não dialogam com práticas pedagógicas contemporâneas, necessitando de revisão para maior flexibilização e inovação.

• Lei 14.945/2024 75

  A nova Política Nacional de Ensino Médio é mencionada como um marco com o qual o novo marco regulatório deve se alinhar, por estabelecer itinerários formativos flexíveis e personalizados, indicando uma relação positiva de compatibilidade.

• Sistema S 70

  O Sistema S é citado como um parceiro potencial para a integração de cursos técnicos EaD ao Ensino Médio, indicando uma colaboração positiva para a expansão do acesso.

• Lei de Diretrizes e Bases da Educação 70

  A LDB é mencionada como um princípio que a proposta do novo marco regulatório se alinha, reconhecendo a certificação por experiências profissionais, o que demonstra uma base legal favorável.

• Parecer CNE/CEB nº 40/2004 70

  O parecer é citado como um documento que a proposta do novo marco regulatório se alinha, reconhecendo a certificação por experiências profissionais, o que demonstra uma base legal favorável.

• Sentimento Geral 85

  O texto apresenta um tom altamente positivo, destacando os avanços e a importância de um novo marco regulatório para a educação profissional a distância, enfatizando a democratização do acesso, a modernização e a flexibilidade.