Sentimento por Entidade:

• Luciana Brites 90

  É apresentada como especialista (Mestre e Doutoranda em Distúrbios do Desenvolvimento, CEO do Instituto NeuroSaber), conferindo autoridade ao texto e endossando a visão positiva do PL.

• NeuroSaber 85

  Associada a Luciana Brites e à expertise em educação e distúrbios do desenvolvimento, a empresa é implicitamente vista como promotora de práticas baseadas em evidências científicas.

• Samara Garcia 50

  Mencionada apenas como crédito da foto, sem impacto no conteúdo ou na narrativa do texto.

• Comissão de Educação da Câmara dos Deputados 85

  A aprovação do PL por esta comissão é apresentada como um marco positivo e um avanço significativo para a educação inclusiva.

• Projeto de Lei 2163/2025 95

  O PL é o foco central do texto e é descrito com termos extremamente positivos, como 'marco importante', 'vitória da ciência', 'garante inclusão de verdade e educação de qualidade', 'mudança de paradigma'.

• Carla Dickson 80

  Autora do PL, sua iniciativa é apresentada como fundamental e positiva para o avanço da educação inclusiva.

• UNIÃO/RN 50

  Mencionado apenas como afiliação partidária e estado da deputada Carla Dickson, sem impacto direto no sentimento.

• Diego Garcia 80

  Relator do PL, sua atuação é apresentada como parte essencial do avanço e aprovação do projeto, com conotação positiva.

• Republicanos/PR 50

  Mencionado apenas como afiliação partidária e estado do deputado Diego Garcia, sem impacto direto no sentimento.

• Comissão de Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência 65

  A análise do PL nesta comissão é vista como um passo natural e esperado para a consolidação do projeto, com uma expectativa positiva.

• Mackenzie 50

  Mencionado como a instituição onde Luciana Brites cursa mestrado e doutorado, sem impacto no sentimento do texto.

• Sentimento Geral 85

  O texto apresenta uma visão extremamente positiva sobre o avanço de um Projeto de Lei voltado para a educação inclusiva, destacando seus benefícios para estudantes com TEA e para a formação de professores. A linguagem utilizada é enfática na celebração da ciência e do avanço educacional.