Sentimento por Entidade:

• Prefeitura de Rosário 10

  A prefeitura é retratada como a entidade que tentou fechar escolas rurais, o que foi barrado pela Justiça. O texto aponta falta de planejamento e de comprovação em relação a obras e transporte escolar, gerando uma percepção negativa.

• Ministério Público do Maranhão 90

  O Ministério Público é apresentado como o agente que atuou para barrar o fechamento das escolas, ajuizando a Ação Civil Pública. Sua atuação é descrita como fundamental e positiva para a garantia do direito à educação.

• 2ª Promotoria de Justiça do município 80

  É a unidade específica do Ministério Público que ajuizou a ação, sendo, portanto, descrita de forma positiva por sua atuação em defesa da educação.

• U.E. Santa Fé 30

  A unidade é mencionada como o local para onde os alunos seriam remanejados, mas o texto aponta que ela passa por obras inacabadas e sem laudo de segurança, o que a torna um ponto de preocupação e crítica.

• U.E. Bom Jesus 40

  É uma das escolas que deixariam de funcionar, sendo mencionada no contexto da oposição das comunidades. O sentimento é levemente negativo por ser parte da medida contestada.

• U.E. São Raimundo 40

  É uma das escolas que deixariam de funcionar, sendo mencionada no contexto da oposição das comunidades. O sentimento é levemente negativo por ser parte da medida contestada.

• U.E. Monteiro Lobato 40

  É uma das escolas que deixariam de funcionar, sendo mencionada no contexto da oposição das comunidades. O sentimento é levemente negativo por ser parte da medida contestada.

• U.E. Olhos D’Água 40

  É uma das escolas que deixariam de funcionar, sendo mencionada no contexto da oposição das comunidades. O sentimento é levemente negativo por ser parte da medida contestada.

• U.E. Manoel de Sousa Filho 40

  É uma das escolas que deixariam de funcionar, sendo mencionada no contexto da oposição das comunidades. O sentimento é levemente negativo por ser parte da medida contestada.

• Fabíola Fernandes Faheína Ferreira 80

  A promotora de justiça é citada como quem destacou a importância do diálogo e criticou a decisão unilateral do Estado, reforçando a posição do Ministério Público de forma positiva.

• Mara Carneiro de Paula Pessoa 80

  A juíza é mencionada por ter determinado a liminar que suspendeu o fechamento das escolas, sendo retratada como a responsável pela decisão judicial favorável às comunidades.

• Constituição Federal 60

  É mencionada como um dos fundamentos da ação do Ministério Público, sendo um marco legal que garante direitos, o que confere um sentimento neutro a levemente positivo.

• Lei de Diretrizes e Bases da Educação 60

  É mencionada como um dos fundamentos da ação do Ministério Público, sendo um marco legal que garante direitos, o que confere um sentimento neutro a levemente positivo.

• Estatuto da Criança e do Adolescente 60

  É mencionado como um dos fundamentos da ação do Ministério Público, sendo um marco legal que garante direitos, o que confere um sentimento neutro a levemente positivo.

• Secretaria Municipal de Educação 40

  É citada como um dos órgãos que deverão comprovar o funcionamento das escolas, estando no contexto da medida contestada e das obrigações impostas pela Justiça.

• Sentimento Geral 30

  O texto apresenta uma forte crítica à gestão municipal de Rosário pela tentativa de fechar escolas rurais, destacando os entraves e a falta de planejamento. A decisão judicial e a atuação do Ministério Público são apresentadas de forma positiva, mas o tema central é a contestação de uma ação da prefeitura, gerando um sentimento geral de insatisfação com a iniciativa original.